竹境獲獎項目 | 縉云縣章村小學校門榮獲 2021-2022GHDA環(huán)球人居設計大獎銀獎
竹境是中國竹產業(yè)協(xié)會和中國林學會竹子分會常務理事單位、浙江省科技型中小企業(yè)、湖州市最具創(chuàng)新活力型小微企業(yè)，更于2022年獲評中國竹產業(yè)協(xié)會“中國竹產業(yè)品牌十強企業(yè)”，是原竹建筑行業(yè)唯一入選企業(yè)。竹境高度重視原竹建筑的設計，通過與設計師緊密合作和自主設計、通過舉辦“全國高校竹建筑設計建造大賽”等竹文化活動對傳統(tǒng)原竹建筑進行創(chuàng)新，使現(xiàn)代原竹建筑煥發(fā)出了新的活力！
截止2024年底，竹境共獲得近20項國際、國內設計大獎，極大的推動了原竹建筑行業(yè)的高質量發(fā)展！
竹境獲獎項目
本期介紹的獲獎項目
縉云縣章村小學校門
榮獲
2021-2022GHDA環(huán)球人居設計大獎銀獎
項目位于浙江省縉云縣，設計師高威在多年的設計實踐中，始終堅信為客戶訂制小而美的空間具有無限可能和巨大價值。其團隊受委托接受該項目后，首要明確了三個核心命題，即建造「屬于孩子的校門」、「屬于章村小學的校門」和「屬于章村本村的校門」。
基于對當?shù)靥厣乃伎?，設計師與我們“竹境”開始對接設計概念，將此次校門設計引入竹材，將校門造型設置為流動的拋物線形，演繹成漂浮在學校入口的兩片「茶葉」意象；同時將門衛(wèi)室的頂部改為露天茶亭，與學校的茶藝教室相連接，同時延展了茶藝課的教學實踐空間。此時的校門不再是一種隔絕的符號，而是連接了村莊的過去和未來，連接了校內和校外，連接了學生和村民，成為了一個充滿活力的公共空間。
入口設置的一段樓梯空間，以拱形橋洞呼應古方山天橋水渠，直通二樓露天茶亭。樓梯的置入為校門新開辟了一條動線，將茶藝課堂及當?shù)卮迕裰敛柰ば蓓男袆泳€具象化，擴充了空間功能，增設了情感交互。樓梯下的橋洞和茶亭一起，成為了全村最有人情味的公共場所。
在孩子們的設計靈感啟發(fā)下，設計師和“竹境”也在不斷的深入探討交流中，進行了一次大膽嘗試，將校門結構進行了完全竹制編織，以此強化校門的在地屬性與結構的真實美感。當走進校門，在感受當?shù)刂癫谋旧碣|感的同時，又多了一份親切的味道。這也充分尊重了校門最親密的使用者——孩子們的基本訴求。
令設計師驚喜的是，章村小學還開設了特色音樂和美育課程，如茶藝課堂，老師會帶領孩子們學習當?shù)攸S茶制作，讓學生從小了解自己的家鄉(xiāng)風物。而校方也計劃在二層單獨辟出一個教室作為茶藝教室。
最終，設計師和“竹境”從設計概念到工藝深化再到最終落地成型，一次次的思想碰撞，一座按照孩子們心中的樣子描繪出來的校門落地而成。歷時一個月的時間，為了能趕在孩子們開學前完工，“竹境”的工人師傅們日夜兼程。新校門不再沉悶死板，開關時也不再發(fā)出令人煩躁的轟隆聲。在校園里，孩子們透過校門可以看到被山水環(huán)抱的村莊和來接自己放學的家人，開闊明亮的視野讓整個校園都充滿了生機。
新校門的設計結合了鄉(xiāng)村在地美學，亦將設計與建設工作交還于當?shù)卮迕衽c學生。孩子們在提案中寫道“可以讓舅舅來幫忙，爸爸來刷漆、貼瓷磚”這樣真誠的話。與此同時，經費是教育局出的，我們“竹境”作為本次項目的施工單位也給予了自己力所能及的幫助。
項目信息
項目名稱 ：縉云縣章村小學校門改造
地理位置 ：浙江省縉云縣
項目面積 ：300㎡
甲方業(yè)主 ：章村小學
設計機構 ：杭州奧地空間設計有限公司
主創(chuàng)設計 ： 高威
施工單位 ：安吉竹境竹業(yè)科技有限公司
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